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506.#.#.a: Público

561.#.#.u: https://www.iis.unam.mx/

650.#.4.x: Ciencias Sociales y Económicas

336.#.#.b: article

336.#.#.3: Artículo de Divulgación

336.#.#.a: Artículo

351.#.#.6: https://ru.iis.sociales.unam.mx/handle/IIS/5251

351.#.#.b: Discurso, teoría y análisis

351.#.#.a: Estudios de la educación y la ciencia

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270.1.#.p: repositorio.iis@sociales.unam.mx

590.#.#.c: DSpace

270.#.#.d: MX

270.1.#.d: México

590.#.#.b: Universitario

883.#.#.u: https://ru.iis.sociales.unam.mx/

883.#.#.a: Repositorio del Instituto de Investigaciones Sociales "RUD-Sociales"

590.#.#.a: Coordinación de Humanidades

883.#.#.1: https://www.iis.unam.mx/

883.#.#.q: Instituto de Investigaciones Sociales

850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México

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100.1.#.a: Delgado-Ballesteros, Gabriela

524.#.#.a: Delgado-Ballesteros, Gabriela (2001). Comunicar más allá de las palabras. Instituto de Investigaciones Sociales, UNAM; Colegio de Ciencias y Humanidades, UNAM. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/5048813

245.1.0.a: Comunicar más allá de las palabras

502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México

561.1.#.a: Instituto de Investigaciones Sociales, UNAM

264.#.0.c: 2001

264.#.1.c: 2001

307.#.#.a: 2019-01-28T20:30:57Z

653.#.#.a: Aprendizaje; Comportamientos; Educacion -- Investigacion

506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a la Universidad Nacional Autónoma de México. Su uso se rige por una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/legalcode.es, fecha de asignación de la licencia 2022-12-01, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico repositorio.iis@sociales.unam.mx

884.#.#.k: https://ru.iis.sociales.unam.mx/handle/IIS/5576

001.#.#.#: oai:ru.iis.sociales.unam.mx:IIS/5576

041.#.7.h: spa

520.3.#.a: La intención fundamental de este trabajo es recuperar a las y los estudiantes como sujetos de singularidades propias, tener una mirada hacia ellos que rebase la mirada de lo institucionalmente establecido, tratar de dar una explicación a sus devenires desde una perspectiva que dé cuenta de las distintas formas de expresión integral de la personalidad, conocer sus percepciones, necesidades y problemáticas específicas que les demanda las instituciones escolares. La especificidad será entendida como la forma en que las personas articulan y despliegan sus características de género, edad, sus papeles o posiciones. El trabajo parte de una prolongada observación de un grupo mixto de estudiantes adolescentes dentro y fuera del salón de clase y muestra cómo se reproducen (en los comportamientos, los cuadernos, las intervenciones en clase), patrones socioculturales de género.

773.1.#.t: Discurso, teoría y análisis; Número 23-24

046.#.#.j: 2019-01-28 14:30:57.952

022.#.#.a: 0188-1825

264.#.1.b: Instituto de Investigaciones Sociales, UNAM; Colegio de Ciencias y Humanidades, UNAM

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