dor_id: 4118461

506.#.#.a: Público

590.#.#.d: Los artículos enviados a la revista "Investigación en Educación Médica", se juzgan por medio de un proceso de revisión por pares

510.0.#.a: Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal (Latindex); Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACyT); Periódica, Scientific Electronic Library Online (SciELO); Banco de Datos sobre Educación (Iresie); La Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal (RedALyC); Imbiomed

561.#.#.u: http://www.facmed.unam.mx/

650.#.4.x: Medicina y Ciencias de la Salud

336.#.#.b: article

336.#.#.3: Artículo de Investigación

336.#.#.a: Artículo

351.#.#.6: http://riem.facmed.unam.mx/index.php/riem

351.#.#.b: Investigación en Educación Médica

351.#.#.a: Artículos

harvesting_group: RevistasUNAM

270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)

270.#.#.d: MX

270.1.#.d: México

590.#.#.b: Concentrador

883.#.#.u: https://revistas.unam.mx/catalogo/

883.#.#.a: Revistas UNAM

590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural

883.#.#.1: https://www.publicaciones.unam.mx/

883.#.#.q: Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial

850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México

856.4.0.u: http://riem.facmed.unam.mx/index.php/riem/article/view/204/192

100.1.#.a: Caycho-rodríguez, Tomás

524.#.#.a: Caycho-rodríguez, Tomás (2018). Comparaciones entre más de dos grupos: aportes para el cálculo del tamaño del efecto. Investigación en Educación Médica; Vol. 7 Núm. 25, 2018: Investigación en Educación Médica; 90. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4118461

245.1.0.a: Comparaciones entre más de dos grupos: aportes para el cálculo del tamaño del efecto

502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México

561.1.#.a: Facultad de Medicina, UNAM

264.#.0.c: 2018

264.#.1.c: 2018-01-01

506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico riem@unam.mx

884.#.#.k: http://riem.facmed.unam.mx/index.php/riem/article/view/204

001.#.#.#: 072.oai:ojs2.132.248.204.81:article/204

041.#.7.h: spa

520.3.#.a: Glaría et al., estudiaron la existencia de diferencias de burnout y engagement de acuerdo a diferentes niveles de formación en fonoaudiología mediante el test de significación de la hipótesis nula (NHST) asociado al valor coeficiente ANOVA de un factor. Los resultados señalan la existencia de diferencias estadísticamente significativas en el agotamiento emocional (AE) (p < 0.001) y despersonalización (D) (p < 0.05); mientras que los estudiantes de cuarto año, en comparación con los otros, presentaban un nivel significativamente superior de AE y en D superaban solo a los de segundo año.

773.1.#.t: Investigación en Educación Médica; Vol. 7 Núm. 25 (2018): Investigación en Educación Médica; 90

773.1.#.o: http://riem.facmed.unam.mx/index.php/riem

022.#.#.a: ISSN electrónico: 2007-5057; ISSN impreso: 2007-865X

310.#.#.a: Trimestral

300.#.#.a: Páginas: 90

264.#.1.b: Facultad de Medicina, UNAM

doi: https://doi.org/10.1016/j.riem.2017.04.003

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856.#.0.q: application/pdf

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245.1.0.b: Comparisons between more than two groups: contributions for the calculation of effect size

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