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590.#.#.d: Los artículos enviados a la "Revista AIDIS de Ingeniería y Ciencias Ambientales: investigación, desarrollo y práctica", se juzgan por medio de un proceso de revisión por pares

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506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico revista_aidis@pumas.iingen.unam.mx

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022.#.#.a: ISSN: 0718-378X

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No entro en nada

No entro en nada 2

Artículo

COMO LOS ESTUDIANTES PUEDEN MANEJAR LOS RESIDUOS ESCOLARES: UN ESTUDIO DE CASO

Fehr, Manfred; Gomes Silva, Atna

Instituto de Ingeniería, UNAM, publicado en Revista AIDIS de Ingeniería y Ciencias Ambientales: investigación, desarrollo y práctica, y cosechado de Revistas UNAM

Licencia de uso

Procedencia del contenido

Cita

Fehr, Manfred, et al. (2013). COMO LOS ESTUDIANTES PUEDEN MANEJAR LOS RESIDUOS ESCOLARES: UN ESTUDIO DE CASO. Revista AIDIS de Ingeniería y Ciencias Ambientales. Investigación, desarrollo y práctica; Vol. 6, No. 2, 2013; 65 - 71. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/40561

Descripción del recurso

Autor(es)
Fehr, Manfred; Gomes Silva, Atna
Tipo
Artículo Técnico-Profesional
Área del conocimiento
Ingenierías
Título
COMO LOS ESTUDIANTES PUEDEN MANEJAR LOS RESIDUOS ESCOLARES: UN ESTUDIO DE CASO
Fecha
2013-08-06
Resumen
Se desafió la comunidad de una escuela brasileña a montar un sistema de gestión de residuos con el objetivo de desviar del relleno la mayor parte posible. Los residuos se separaron en biodegradables, inertes reciclables y basura. Los biodegradables, que eran los restos de comida, se transformaron en compost en las dependencias de la escuela. Los inertes se repasaron a la logística reversa de la ciudad. Solamente la basura se destinó al relleno. Los residuos colectados consistieron de 38.2% de material biodegradable, de 42.6% de material inerte reciclable y de 19.2% de material no aprovechable que se designó como basura. Las pilas de compostaje recibieron, además de los restos de comida, frutas descartadas de una tienda vecina, hojas secas y ramos pequeños del jardín y agua para mantener la humedad. Se demostró que los alumnos pueden operar el sistema de gestión, inclusive el compostaje. Del total mensual de residuos producidos de 157.5 Kg., el 80.8% fue reciclado. El esquema gerencial está disponible para imitación y multiplicación.Palavras clave: Desvío de residuos del relleno, gestión de residuos en escuelas, reciclaje de residuos escolares.
Tema
Diversion of waste from landfills; recycling waste in schools; waste management in schools; Desvío de residuos del relleno; gestión de residuos en escuelas; reciclaje de residuos escolares
Idioma
spa
ISSN
ISSN: 0718-378X

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