Colegio y logro ocupacional en Chile: una explicación desde la segregación escolar
Muga Mora, Clara Luz; Rodrigo Benito, Luis Miguel
Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, UNAM, publicado en Acta Sociológica, y cosechado de Revistas UNAM
dor_id: 4137510
506.#.#.a: Público
590.#.#.d: Los artículos enviados a la revista "Acta Sociológica", se juzgan por medio de un proceso de revisión por pares
510.0.#.a: Centro de Información Científica y Humanística (CICH); Citas Latinoamericanas en Ciencias Sociales y Humanidades (CLASE); Índice de Revistas de Educación Superior e Investigación Educativa (IRESIE); Hemerografía Latinoamericana (HELA); Public Affairs Information Service (PAIS); Sociological Abstracts; Ulrich´s International Periodicals Directory; Institut de L´s Information Scientifique et Technique (INIST); International Biography of the Social Sciences; Zeller Verlag; International Political Science Abstracts; Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal (Latindex); Elsevier
561.#.#.u: https://www.politicas.unam.mx/principal/index.php
650.#.4.x: Ciencias Sociales y Económicas
336.#.#.b: article
336.#.#.3: Artículo de Investigación
336.#.#.a: Artículo
351.#.#.6: https://www.revistas.unam.mx/index.php/ras/index
351.#.#.b: Acta Sociológica
351.#.#.a: Artículos
harvesting_group: RevistasUNAM
270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx
590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)
270.#.#.d: MX
270.1.#.d: México
590.#.#.b: Concentrador
883.#.#.u: https://revistas.unam.mx/catalogo/
883.#.#.a: Revistas UNAM
590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural
883.#.#.1: https://www.publicaciones.unam.mx/
883.#.#.q: Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial
850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México
856.4.0.u: https://www.revistas.unam.mx/index.php/ras/article/view/79454/70211
100.1.#.a: Muga Mora, Clara Luz; Rodrigo Benito, Luis Miguel
524.#.#.a: Muga Mora, Clara Luz, et al. (2020). Colegio y logro ocupacional en Chile: una explicación desde la segregación escolar. Acta Sociológica; Núm. 82, 2020: Acta Sociológica 82; 135-166. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4137510
245.1.0.a: Colegio y logro ocupacional en Chile: una explicación desde la segregación escolar
502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México
561.1.#.a: Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, UNAM
264.#.0.c: 2020
264.#.1.c: 2021-05-07
653.#.#.a: Educación estratificada; estatus ocupacional; salario; brecha ocupacional; capital social; elección de pareja; Stratified education; occupational status; salary; occupational gap; social capital; choice of couple; Educação estratificada; situação ocupacional; salário; lacuna ocupacional; capital social; escolha do casal
506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico actasociologicaunam@gmail.com
884.#.#.k: https://www.revistas.unam.mx/index.php/ras/article/view/79454
001.#.#.#: 006.oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/79454
041.#.7.h: spa
520.3.#.a: En Chile, el colegio al que se asistió en la enseñanza básica determina en gran medida el logro ocupacional de los adultos. Además, el país presenta un sistema educativo estratificado, altos niveles de segregación escolar y de desigualdad socioeconómica. Estos problemas podrían estar relacionados, configurando un régimen de desigualdad. El objetivo del trabajo es explicar cómo el colegio afecta al logro ocupacional, para ello se comprobó un conjunto de mecanismos que median entre dicha relación. Se realizó un análisis de mediación utilizando datos del Sistema de Medición de la Calidad de la Educación y del Estudio Longitudinal Social. Los resultados evidencian que el sistema educativo genera desigualdad en el logro ocupacional a través de la segregación escolar en los colegios y del logro escolar. Además, se identificaron dos vías mediante la cual la clase social de origen afecta al logro ocupacional, estas son el capital social y la elección de pareja.
773.1.#.t: Acta Sociológica; Núm. 82 (2020): Acta Sociológica 82; 135-166
773.1.#.o: https://www.revistas.unam.mx/index.php/ras/index
022.#.#.a: ISSN electrónico: 2448-4938; ISSN impreso: 0186-6028
310.#.#.a: Cuatrimestral
300.#.#.a: Páginas: 135-166
264.#.1.b: Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, UNAM
doi: https://doi.org/10.22201/fcpys.24484938e.2020.82.79454
handle: 74d78f3344f197bb
harvesting_date: 2023-08-23 17:00:00.0
856.#.0.q: application/pdf
file_modification_date: 2021-05-12 02:44:22.0
file_name: 5c477ce954fd558327407504045338e92f6bf62dcd1f15e20bd11bc14239ef9c.pdf
file_pages_number: 32
file_format_version: application/pdf; version=1.5
file_size: 494818
245.1.0.b: School and occupational achievement in Chile: an explanation from school segregation; Escola e realização ocupacional no Chile: uma explicação desde a segregação escolar
last_modified: 2023-08-23 17:00:00
license_url: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es
license_type: by-nc-nd
Muga Mora, Clara Luz; Rodrigo Benito, Luis Miguel
Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, UNAM, publicado en Acta Sociológica, y cosechado de Revistas UNAM
Muga Mora, Clara Luz, et al. (2020). Colegio y logro ocupacional en Chile: una explicación desde la segregación escolar. Acta Sociológica; Núm. 82, 2020: Acta Sociológica 82; 135-166. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4137510