Ciencia en escena: Tres acercamientos a la Química
Chapela Saavedra, Andrea; Garritz, Andoni
Facultad de Química, UNAM, publicado en Educación Química, y cosechado de Revistas UNAM
dor_id: 54363
506.#.#.a: Público
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561.#.#.u: https://quimica.unam.mx/
650.#.4.x: Biología y Química
336.#.#.b: article
336.#.#.3: Artículo de Investigación
336.#.#.a: Artículo
351.#.#.6: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req
351.#.#.b: Educación Química
351.#.#.a: Artículos
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270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx
590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)
270.#.#.d: MX
270.1.#.d: México
590.#.#.b: Concentrador
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883.#.#.a: Revistas UNAM
590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural
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883.#.#.q: Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial
850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México
856.4.0.u: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req/article/view/64312/56445
100.1.#.a: Chapela Saavedra, Andrea; Garritz, Andoni
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720.#.#.a: Garritz, Andoni; Chapela Saavedra, Andrea
245.1.0.a: Ciencia en escena: Tres acercamientos a la Química
502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México
561.1.#.a: Facultad de Química, UNAM
264.#.0.c: 2013
264.#.1.c: 2018-04-07
653.#.#.a: educación química; divulgación de la ciencia; alfabetización científica
506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico educquim@unam.mx
884.#.#.k: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req/article/view/64312
001.#.#.#: 047.oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/64312
041.#.7.h: spa
520.3.#.a: La diseminación de la ciencia incluye cualquier aproximación de enseñanza de la ciencia para el gran público. Hoy dicha integración es más importante que ayer, porque es necesario que las personas desarrollen la capacidad de comprender con la toma de decisiones basadas en el conocimiento científico. Este artículo presenta tres enfoques diferentes a la enseñanza de la química en tres países. Para empezar, en la universidad estatal de Colorado, en los Estados Unidos, un conjunto de estudiantes de licenciatura muestra con trivia de la cultura popular para involucrar a su audiencia. Luego, en Puerto Rico, el programa -Ciencia sobre Ruedas- ha funcionado durante veinte años e intenta llevar la ciencia a todas las escuelas del país. Finalmente, en México, una obra de teatro con influencia científica intenta motivar y educar al público sobre el papel de pivote de la ciencia en nuestra cotidianidad. Con estos ejemplos, el artículo intenta presentar la importancia decestevtipo de programas para la comunidad.
773.1.#.t: Educación Química; Vol. 24 Núm. 3 (2013); 262-267
773.1.#.o: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req
022.#.#.a: ISSN electrónico: 1870-8404; ISSN impreso: 0187-893X
310.#.#.a: Trimestral
300.#.#.a: Páginas: 262-267
264.#.1.b: Facultad de Química, UNAM
doi: https://doi.org/10.1016/S0187-893X(13)72472-8
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Chapela Saavedra, Andrea; Garritz, Andoni
Facultad de Química, UNAM, publicado en Educación Química, y cosechado de Revistas UNAM
Chapela Saavedra, Andrea, et al. (2013). Ciencia en escena: Tres acercamientos a la Química. Educación Química; Vol. 24 Núm. 3, 2013; 262-267. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/54363