dor_id: 26835

506.#.#.a: Público

590.#.#.d: Los artículos enviados a la revista Patrimonio: economía cultural y educación para la paz (MEC-EDUPAZ) se juzgan por medio de un proceso de revisión por pares

510.0.#.a: Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal (Latindex), Directory of Open Access Journals (DOAJ)

561.#.#.u: http://www.psicologia.unam.mx/

650.#.4.x: Multidisciplina

336.#.#.b: article

336.#.#.3: Artículo de Investigación

336.#.#.a: Artículo

351.#.#.6: http://mec-edupaz.unam.mx/index.php/mecedupaz/index

351.#.#.b: Patrimonio: economía cultural y educación para la paz (MEC-EDUPAZ)

351.#.#.a: Artículos

harvesting_group: RevistasUNAM

270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)

270.#.#.d: MX

270.1.#.d: México

590.#.#.b: Concentrador

883.#.#.u: http://www.revistas.unam.mx/front/

883.#.#.a: Revistas UNAM

590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural

883.#.#.1: https://www.publicaciones.unam.mx/

883.#.#.q: Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM

850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México

856.4.0.u: http://mec-edupaz.unam.mx/index.php/mecedupaz/article/view/30710/28488

100.1.#.a: Zetina Nava, Nallely

524.#.#.a: Zetina Nava, Nallely (2012). Carta de Itinerarios Culturales. (2008). Patrimonio: Economía Cultural y Educación para la Paz (MEC-EDUPAZ); Vol. 1, Núm. 1 (1), 2012. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/26835

245.1.0.a: Carta de Itinerarios Culturales. (2008)

502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México

561.1.#.a: Facultad Psicología, UNAM

264.#.0.c: 2012

264.#.1.c: 2012-03-16

506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, fecha de asignación de la licencia 2012-03-16, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico mecedupaz@gmail.com

884.#.#.k: http://mec-edupaz.unam.mx/index.php/mecedupaz/article/view/30710

001.#.#.#: oai:ojs.phoenicis.tic.unam.mx:article/30710

041.#.7.h: spa

520.3.#.a: Fruto del desarrollo de las ciencias de la conservación del patrimonio, el concepto de ItinerarioCultural evidencia la evolución de las ideas respecto a la visión de éste, así comola importancia creciente de los valores del entorno y de la escala territorial, y pone de manifiestola macro estructura del patrimonio a diferentes niveles. Este concepto lanza unmodelo para una nueva ética de la conservación que considera dichos valores como unbien común y abierto más allá de las fronteras, y que exige esfuerzos conjuntos. Respetandoel valor intrínseco de cada elemento, el Itinerario Cultural rescata y enfatiza el detodos y cada uno de los que lo componen, como partes sustantivas del conjunto. Tambiéncontribuye a ilustrar la concepción social contemporánea de los valores del patrimonio culturalcomo un recurso para un desarrollo social y económico sostenible.Una noción más extensa del patrimonio requiere nuevas aproximaciones a su tratamiento,desde una perspectiva mucho más amplia que permita explicar y salvaguardar las relacionessignificativas directamente asociadas con su medio cultural e histórico, así comocon su entorno natural o hecho por el hombre. Dentro de ese avance en el terreno de losconceptos, los Itinerarios Culturales tienen un carácter innovador, complejo y multidimensional que introduce y representa una aportación de valor cualitativo a la teoría y la prácticade la conservación del patrimonio.Los Itinerarios Culturales representan procesos interactivos, dinámicos, y evolutivos de lasrelaciones humanas interculturales que reflejan la rica diversidad de las aportaciones delos distintos pueblos al patrimonio cultural.Resultado de encuentros pacíficos o controvertidos, los Itinerarios Culturales entrañanuna gran variedad de dimensiones compartidas que trascienden su primitiva función, ofreciendoun cuadro privilegiado para una cultura de paz basada tanto en los lazos comunes,como en la tolerancia, el respeto y el aprecio a la diversidad cultural de las distintas comunidadesque han contribuido a su existencia.El reconocimiento de los Itinerarios Culturales como un nuevo concepto o categoría patrimonialguarda armonía y no se solapa con otras categorías o tipos de bienes (monumentos,ciudades, paisajes culturales, patrimonio industrial, etc.) que pueden existir en su seno.Simplemente los enmarca en un sistema conjunto que realza su significado y los interrelacionaa través de una perspectiva científica que proporciona una visión plural, máscompleta y justa de la historia. De esta forma, no sólo favorece la comprensión y la comunicaciónentre los pueblos, sino también la cooperación para la conservación del patrimonio.

500.#.#.a: La Revista MEC-EDUPAZ, es un producto del Proyecto PAPIME No. PE302311, UNAM ("Seminario Interdisciplinario de Educación para la Paz, sustentabilidad y Patrimonio Cívico-Cultural) y del Proyecto PAPIIT No. IN403810. Genius Loci: ¿En dónde se encuentra el Espíritu del Lugar?.

773.1.#.t: Patrimonio: Economía Cultural y Educación para la Paz (MEC-EDUPAZ); Vol. 1, Núm. 1 (1), 2012

773.1.#.o: http://mec-edupaz.unam.mx/index.php/mecedupaz/index

022.#.#.a: ISSN electrónico: 2007-4778

310.#.#.a: Semestral

264.#.1.b: Facultad Psicología, UNAM

758.#.#.1: http://mec-edupaz.unam.mx/index.php/mecedupaz/index

doi: https://doi.org/10.22201/fpsi.20074778e.1.1.1.30710

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856.#.0.q: application/pdf

last_modified: 2022-11-11 19:00:00

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