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506.#.#.a: Público

650.#.4.x: Biotecnología y Ciencias Agropecuarias

336.#.#.b: other

336.#.#.3: Registro de colección de proyectos

336.#.#.a: Registro de colección universitaria

351.#.#.b: Proyectos Universitarios PAPIIT (PAPIIT)

351.#.#.a: Colecciones Universitarias Digitales

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270.1.#.p: Dirección General de Repositorios Universitarios. contacto@dgru.unam.mx

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100.1.#.a: Alberto Darszon Israel

524.#.#.a: Dirección de Desarrollo Académico, Dirección General de Asuntos del Personal Académico (DGAPA). "Canales de CA2+, K+ y de CL- que participan en la capacitación del espermatozoide de ratón y humano", Proyectos Universitarios PAPIIT (PAPIIT). En "Portal de datos abiertos UNAM" (en línea), México, Universidad Nacional Autónoma de México.

720.#.#.a: Alberto Darszon Israel

245.1.0.a: Canales de CA2+, K+ y de CL- que participan en la capacitación del espermatozoide de ratón y humano

502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México

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264.#.1.c: 2012

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653.#.#.a: Fisiología de la reproducción; Fisiología

506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de este recurso digital pertenece a la Universidad Nacional Autónoma de México. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.es, fecha de asignación de la licencia 2012, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio de contacto@dgru.unam.mx

041.#.7.h: spa

500.#.#.a: La reproducción es clave para preservar muchas especies y fundamental para la salud humana, la ganadería y la pesca. La comunicación entre gametos, y entre ellos y su medio ambiente, es esencial para que ocurra la fecundación. Esta comunicación involucra la regulación de las permeabilidades iónicas de los gametos. Los canales iónicos participan importantemente en la movilidad y en la maduración del espermatozoide de mamífero que ocurre en el tracto genital femenino llamada capacitación. Vale la pena resaltar que nuestro grupo, y otros, considera que el cambio de movilidad activada a hiperactivada que le ocurre al espermatozoide en el tracto femenino es parte del proceso de capacitación. Este proceso de maduración del espermatozoide de mamífero lo prepara para fecundar exitosamente al óvulo. Durante la capacitación aumenta el: [Ca2+]i, [Na+]i, [Cl-]i y el pHi, cambia el potencial eléctrico (Em) del espermatozoide y varias proteínas cambian su estado de fosforilación. Estamos interesados en comprender los procesos involucrados en la capacitación. Sabemos que la capacitación se inhibe en ausencia de Ca2+, Na+ y Cl-, de modo que estos iones y sus transportadores son clave para dicho proceso. En el ratón y algunas otras especies la capacitación se acompaña de una hiperpolarización del Em y varios canales parecen contribuir. Sin embargo no se sabe si esta hiperpolarización ocurre en el espermatozoide de humano. Hay evidencia de que varios tipos de canales participan en los cambios del Em que acompañan a la capacitación: 1) canales de la familia de los rectificadores entrantes de K+ (Kirs) como el KATP, 2) canales de la familia Slo de K+, el Slo3, denominado así por la abreviación de la palabra del inglés “Slow”), 3) canales epiteliales de Na+ (ENaC, del inglés “Epithelial Na+ channels”) y 4) el regulador de la conductancia transmembranal de fibrosis cística (CFTR), involucrado en la regulación negativa de los ENaCs durante la capacitación. Tomando en cuenta la importancia que tienen los canales iónicos en la capacitación queremos: 1) determinar que canales de Ca2+ contribuyen al aumento de [Ca2+]i que ocurre durante la capacitación tanto en el espermatozoide de ratón cómo en el de humano, 2) avanzar en la comprensión del papel del Slo3 en la fisiología del espermatozoide de ratón y humano, 3) caracterizar su participación en la fisiología del espermatozoide de humano (hipeactivación y capacitación), 4) identificar un antagonista específico para este canal y 5) establecer qué canales de Cl- participan en la capacitación del espermatozoide de ratón y de humano. En el proyecto utilizaremos espermatozoides de ratones silvestres y nulos del canal Slo3 y del canal CatSper. Tanto en espermatozoides de ratón como de humano combinaremos principalmente estrategias electrofisiológicas y de fluorescencia para estudiar los cambios iónicos fundamentales que acompañan a la capacitación. Utilizaremos la estrategia de “cell sorting” para separar de la población heterogénea de espermatozoides que se ponen a capacitar, aquellos que efectivamente se capacitan. Tanto en ratón como en humano solo se capacitan entre el 10-30 % de los espermatozoides. La capacitación es esencial para que el gameto masculino de mamíferos pueda fecundar al óvulo. Profundizar en el conocimiento de este proceso contribuirá a que entendamos mejor la reproducción y a desarrollar mejores herramientas para controlarla.

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No entro en nada

No entro en nada 2

Registro de colección universitaria

Canales de CA2+, K+ y de CL- que participan en la capacitación del espermatozoide de ratón y humano

Instituto de Biotecnología, UNAM, Portal de Datos Abiertos UNAM, Colecciones Universitarias

Licencia de uso

Procedencia del contenido

Entidad o dependencia
Instituto de Biotecnología, UNAM
Entidad o dependencia
Dirección General de Asuntos del Personal Académico
Acervo
Colecciones Universitarias Digitales
Repositorio
Contacto
Dirección General de Repositorios Universitarios. contacto@dgru.unam.mx

Cita

Dirección de Desarrollo Académico, Dirección General de Asuntos del Personal Académico (DGAPA). "Canales de CA2+, K+ y de CL- que participan en la capacitación del espermatozoide de ratón y humano", Proyectos Universitarios PAPIIT (PAPIIT). En "Portal de datos abiertos UNAM" (en línea), México, Universidad Nacional Autónoma de México.

Descripción del recurso

Título
Canales de CA2+, K+ y de CL- que participan en la capacitación del espermatozoide de ratón y humano
Colección
Proyectos Universitarios PAPIIT (PAPIIT)
Responsable
Alberto Darszon Israel
Fecha
2012
Descripción
La reproducción es clave para preservar muchas especies y fundamental para la salud humana, la ganadería y la pesca. La comunicación entre gametos, y entre ellos y su medio ambiente, es esencial para que ocurra la fecundación. Esta comunicación involucra la regulación de las permeabilidades iónicas de los gametos. Los canales iónicos participan importantemente en la movilidad y en la maduración del espermatozoide de mamífero que ocurre en el tracto genital femenino llamada capacitación. Vale la pena resaltar que nuestro grupo, y otros, considera que el cambio de movilidad activada a hiperactivada que le ocurre al espermatozoide en el tracto femenino es parte del proceso de capacitación. Este proceso de maduración del espermatozoide de mamífero lo prepara para fecundar exitosamente al óvulo. Durante la capacitación aumenta el: [Ca2+]i, [Na+]i, [Cl-]i y el pHi, cambia el potencial eléctrico (Em) del espermatozoide y varias proteínas cambian su estado de fosforilación. Estamos interesados en comprender los procesos involucrados en la capacitación. Sabemos que la capacitación se inhibe en ausencia de Ca2+, Na+ y Cl-, de modo que estos iones y sus transportadores son clave para dicho proceso. En el ratón y algunas otras especies la capacitación se acompaña de una hiperpolarización del Em y varios canales parecen contribuir. Sin embargo no se sabe si esta hiperpolarización ocurre en el espermatozoide de humano. Hay evidencia de que varios tipos de canales participan en los cambios del Em que acompañan a la capacitación: 1) canales de la familia de los rectificadores entrantes de K+ (Kirs) como el KATP, 2) canales de la familia Slo de K+, el Slo3, denominado así por la abreviación de la palabra del inglés “Slow”), 3) canales epiteliales de Na+ (ENaC, del inglés “Epithelial Na+ channels”) y 4) el regulador de la conductancia transmembranal de fibrosis cística (CFTR), involucrado en la regulación negativa de los ENaCs durante la capacitación. Tomando en cuenta la importancia que tienen los canales iónicos en la capacitación queremos: 1) determinar que canales de Ca2+ contribuyen al aumento de [Ca2+]i que ocurre durante la capacitación tanto en el espermatozoide de ratón cómo en el de humano, 2) avanzar en la comprensión del papel del Slo3 en la fisiología del espermatozoide de ratón y humano, 3) caracterizar su participación en la fisiología del espermatozoide de humano (hipeactivación y capacitación), 4) identificar un antagonista específico para este canal y 5) establecer qué canales de Cl- participan en la capacitación del espermatozoide de ratón y de humano. En el proyecto utilizaremos espermatozoides de ratones silvestres y nulos del canal Slo3 y del canal CatSper. Tanto en espermatozoides de ratón como de humano combinaremos principalmente estrategias electrofisiológicas y de fluorescencia para estudiar los cambios iónicos fundamentales que acompañan a la capacitación. Utilizaremos la estrategia de “cell sorting” para separar de la población heterogénea de espermatozoides que se ponen a capacitar, aquellos que efectivamente se capacitan. Tanto en ratón como en humano solo se capacitan entre el 10-30 % de los espermatozoides. La capacitación es esencial para que el gameto masculino de mamíferos pueda fecundar al óvulo. Profundizar en el conocimiento de este proceso contribuirá a que entendamos mejor la reproducción y a desarrollar mejores herramientas para controlarla.
Tema
Fisiología de la reproducción; Fisiología
Identificador global
http://datosabiertos.unam.mx/DGAPA:PAPIIT:IN202312

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