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Facultad de Química, UNAM
Revista
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Cita
Obaya Valdivia, Adolfo (2004). Cambio de energía libre y espontaneidad a través de las explicaciones de los estudiantes e integración de sus Ideas. Educación Química; Vol. 15 Núm. 4, 2004; 436-440. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4136801
Descripción del recurso
Autor(es)
Obaya Valdivia, Adolfo
Tipo
Artículo de Investigación
Área del conocimiento
Biología y Química
Título
Cambio de energía libre y espontaneidad a través de las explicaciones de los estudiantes e integración de sus Ideas
Fecha
2018-08-25
Resumen
Uno de los objetivos de la educación en ciencias es desarrollar formas efectivas de enseñar Ciencia a los estudiantes. Esto ha derivado en investigaciones que demuestran qué métodos de instrucción no siempre son efectivos. El campo de la Educación Química ha crecido tremendamente y diversas investigaciones indican que después de una instrucción tradicional de la Química los estudiantes a menudo tienen errores conceptuales y fallas en la integración de sus ideas de acuerdo con los marcos teórico conceptuales vigentes (Herron, 1996).
Idioma
spa
ISSN
ISSN electrónico: 1870-8404; ISSN impreso: 0187-893X
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