Artículo

Books and Reading:a Dialogic Relationship in the Teaching of History

Robles Valadez, Mariel A.

Dirección General de la Escuela Nacional Colegio de Ciencias y Humanidades, UNAM, publicado en Eutopía. Revista del Colegio de Ciencias y Humanidades para el Bachillerato y cosechado de y cosechado de Revistas UNAM

Licencia de uso

La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico zyanya.sanz41@gmail.com. Ver términos de la licencia

Procedencia del contenido

Cita

Robles Valadez, Mariel A. (2017). Books and Reading:a Dialogic Relationship in the Teaching of History. Eutopía; Vol. 10 Núm. 26, 2017: Didáctica de las ciencias sociales; 73-78. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4159300

Descripción del recurso

Autor(es)
Robles Valadez, Mariel A.
Tipo
Artículo de Divulgación
Área del conocimiento
Multidisciplina
Título
Books and Reading:a Dialogic Relationship in the Teaching of History
Fecha
2024-05-23
Resumen
The intention of the present article is to carry out a reflexive analysis from the perspective of the New Cultural History, specifically on the evolution that has had the materiality or the support of the book and of how it has reverberated in the transformations that the reading has experienced as cultural practice, affecting directly our pupils and colla-terally our our teaching. In this sense, it is important that as teachers of the matter of History, we teach to “read” historical texts to the pupils, in order to resigndy the sense of the education of our discipline.
Tema
reading; texts; comprehension; historical thinking; history teaching; Lectura; textos; comprensión; pensamiento histórico; enseñanza de la historia
Idioma
spa
ISSN
ISSN: 2683-2240 ISSN-L: 1870-8137

Enlaces