dor_id: 54041

506.#.#.a: Público

590.#.#.d: Los artículos enviados a la revista "Educación Química", se juzgan por medio de un proceso de revisión por pares

510.0.#.a: Bibliografía latinoamericana (Biblat); Coordinación de la formación del personal de nivel superior (CAPES); Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACyT); Dialnet; Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal (Latindex); Matriz De Información de Análisis de Revistas (MIAR); PERIODICA; Scientific Electronic Library Online (SciELO); A Division of the American Chemical Society (CAS); Scimago Journal & Country Rank; Scopus; European Reference index for the Humanities and Social Sciences (ERIHPLUS)

561.#.#.u: https://quimica.unam.mx/

650.#.4.x: Biología y Química

336.#.#.b: article

336.#.#.3: Artículo de Investigación

336.#.#.a: Artículo

351.#.#.6: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req

351.#.#.b: Educación Química

351.#.#.a: Artículos

harvesting_group: RevistasUNAM

270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)

270.#.#.d: MX

270.1.#.d: México

590.#.#.b: Concentrador

883.#.#.u: https://revistas.unam.mx/catalogo/

883.#.#.a: Revistas UNAM

590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural

883.#.#.1: https://www.publicaciones.unam.mx/

883.#.#.q: Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial

850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México

856.4.0.u: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req/article/view/46154/41288

100.1.#.a: Piccoli Richetti, Graziela; Alves Filho, José De Pinho

524.#.#.a: Piccoli Richetti, Graziela, et al. (2014). Automedicação no Ensino de Química: uma proposta interdisciplinar para o Ensino Médio. Educación Química; Vol. 25 Núm. 1, 2014: Número extraordinario; 203 - 209. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/54041

720.#.#.a: Piccoli Richetti, Graziela; Alves Filho, José de Pinho

245.1.0.a: Automedicação no Ensino de Química: uma proposta interdisciplinar para o Ensino Médio

502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México

561.1.#.a: Facultad de Química, UNAM

264.#.0.c: 2014

264.#.1.c: 2015-01-21

653.#.#.a: automedicación; enseñanza de la química; alfabetización científica y tecnológica

506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico educquim@unam.mx

884.#.#.k: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req/article/view/46154

001.#.#.#: 047.oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/46154

041.#.7.h: spa

520.3.#.a: (La automedicación en la enseñanza de la química: una propuesta interdisciplinar para la enseñanza secundaria)La automedicación es una práctica habitual para la población brasileña y debido a sus consecuencias negativas es considerada como un problema de salud pública, relacionado con las diferentes causas socioculturales que llevan a las personas a consumir medicinas para curarse o aliviar los síntomas de una enfermedad. Para la enseñanza de la química la automedicación es un tema de carácter social que puede favorecer el proceso de enseñanza y aprendizaje, además de contribuir en la formación para la ciudadanía. En este trabajo presentamos tres propuestas de articulación de los contenidos de química con el tema de la automedicación, basados en una propuesta metodológica de Alfabetización Científica y Tecnológica, denominada Islote de Racionalidad. Cada propuesta introduce bastantes posibilidades de contextualización y asociación de los contenidos de química con aspectos sociales, económicos, culturales y políticos, así como con otras asignaturas escolares. La aproximación de los contenidos formales con cuestiones relacionadas con la automedicación desde esta perspectiva, proporciona la construcción de ideas propias sobre los beneficios y perjuicios ocasionados por esta práctica.

773.1.#.t: Educación Química; Vol. 25 Núm. 1 (2014): Número extraordinario; 203 - 209

773.1.#.o: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req

022.#.#.a: ISSN electrónico: 1870-8404; ISSN impreso: 0187-893X

310.#.#.a: Trimestral

300.#.#.a: Páginas: 203-209

264.#.1.b: Facultad de Química, UNAM

doi: https://doi.org/10.1016/S0187-893X(14)70559-2

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harvesting_date: 2023-06-20 16:00:00.0

856.#.0.q: application/pdf

last_modified: 2023-06-20 16:00:00

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