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Artículo

Aprendizaje basado en problemas (ABP) en educación médica: sugerencias para ser un tutor efectivo

Mendoza Espinosa, Haydee; Méndez López, Jafet Felipe; Torruco García, Uri

Facultad de Medicina, UNAM, publicado en Investigación en Educación Médica, y cosechado de Revistas UNAM

Licencia de uso

Procedencia del contenido

Cita

Mendoza Espinosa, Haydee, et al. (2012). Aprendizaje basado en problemas (ABP) en educación médica: sugerencias para ser un tutor efectivo. Medical Education Research Journal; Vol 1 No 4, 2012; 235-237. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4118428

Descripción del recurso

Autor(es)
Mendoza Espinosa, Haydee; Méndez López, Jafet Felipe; Torruco García, Uri
Tipo
Artículo de Investigación
Área del conocimiento
Medicina y Ciencias de la Salud
Título
Aprendizaje basado en problemas (ABP) en educación médica: sugerencias para ser un tutor efectivo
Fecha
2019-08-21
Resumen
AbstractThis paper briefly describes the seven steps to application of method problem-based learning (PBL) designed in the University of Maastricht. Considering the role of the tutor as a substantial part to the successful application of this method, this paper offers some tips to improve tutor performance. ResumenEste documento describe de forma breve el método de aplicación del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) de siete pasos de la Universidad de Maastricht. Al considerar el papel del tutor como una parte sustancial para la aplicación exitosa de este método, este escrito propone algunas sugerencias que permitan mejorar el desempeño del tutor.
Idioma
spa
ISSN
ISSN electrónico: 2007-5057; ISSN impreso: 2007-865X

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