dor_id: 4118364

506.#.#.a: Público

590.#.#.d: Los artículos enviados a la revista "Investigación en Educación Médica", se juzgan por medio de un proceso de revisión por pares

510.0.#.a: Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal (Latindex); Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACyT); Periódica, Scientific Electronic Library Online (SciELO); Banco de Datos sobre Educación (Iresie); La Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal (RedALyC); Imbiomed

561.#.#.u: http://www.facmed.unam.mx/

650.#.4.x: Medicina y Ciencias de la Salud

336.#.#.b: article

336.#.#.3: Artículo de Investigación

336.#.#.a: Artículo

351.#.#.6: http://riem.facmed.unam.mx/index.php/riem

351.#.#.b: Investigación en Educación Médica

351.#.#.a: Artículos

harvesting_group: RevistasUNAM

270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)

270.#.#.d: MX

270.1.#.d: México

590.#.#.b: Concentrador

883.#.#.u: https://revistas.unam.mx/catalogo/

883.#.#.a: Revistas UNAM

590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural

883.#.#.1: https://www.publicaciones.unam.mx/

883.#.#.q: Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial

850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México

856.4.0.u: http://riem.facmed.unam.mx/index.php/riem/article/view/325/312

100.1.#.a: Bendezú-quispe, Guido; Hurtado-horta, Suham; Medina-sarabia, Carlos Enrique; Aguilar-león, Pool

524.#.#.a: Bendezú-quispe, Guido, et al. (2015). Apreciación sobre capacitación en investigación y publicación científica en estudiantes universitarios. Investigación en Educación Médica; Vol. 4 Núm. 13, 2015: Investigación en Educación Médica; 50-51. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4118364

245.1.0.a: Apreciación sobre capacitación en investigación y publicación científica en estudiantes universitarios

502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México

561.1.#.a: Facultad de Medicina, UNAM

264.#.0.c: 2015

264.#.1.c: 2015-01-01

506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico riem@unam.mx

884.#.#.k: http://riem.facmed.unam.mx/index.php/riem/article/view/325

001.#.#.#: 072.oai:ojs2.132.248.204.81:article/325

041.#.7.h: spa

520.3.#.a: Dr. Melchor Sánchez-Mendiola: La formación en investigación en salud ha sido reconocido como un componente importante de la educación médica ante una rápida expansión y progreso en la investigación biomédica. La investigación biomédica es un componente importante en la formación médica, siendo esencial para el avance científico y del cuidado de la salud. Sin embargo, son pocas las investigaciones que los estudiantes publican durante su formación universitaria. Solo en el Perú, la participación estudiantil en la publicación de artículos en revistas médicas peruanas es de 4.5%. Y es que la capacitación en temas relacionados con la investigación es percibida como deficiente por los estudiantes del pregrado de medicina en Latinoamérica. La importancia de la publicación en pregrado desde la percepción estudiantil señala que con esta se culmina el proceso de investigación, se adquiere experiencia, se genera criterio científico, se forma el hábito y cultura de investigación, se da valoración personal al trabajo realizado y sirve además como medio de feedback con la comunidad científica

773.1.#.t: Investigación en Educación Médica; Vol. 4 Núm. 13 (2015): Investigación en Educación Médica; 50-51

773.1.#.o: http://riem.facmed.unam.mx/index.php/riem

022.#.#.a: ISSN electrónico: 2007-5057; ISSN impreso: 2007-865X

310.#.#.a: Trimestral

300.#.#.a: Páginas: 50-51

264.#.1.b: Facultad de Medicina, UNAM

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856.#.0.q: application/pdf

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245.1.0.b: Appreciation of research training and scientific publication in college students

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