Aportes a la modelización según el cambio químico
Izquierdo Aymerich, Mercè; Merino, Cristian
Facultad de Química, UNAM, publicado en Educación Química, y cosechado de Revistas UNAM
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506.#.#.a: Público
590.#.#.d: Los artículos enviados a la revista "Educación Química", se juzgan por medio de un proceso de revisión por pares
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561.#.#.u: https://quimica.unam.mx/
650.#.4.x: Biología y Química
336.#.#.b: article
336.#.#.3: Artículo de Investigación
336.#.#.a: Artículo
351.#.#.6: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req
351.#.#.b: Educación Química
351.#.#.a: Artículos
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270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx
590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)
270.#.#.d: MX
270.1.#.d: México
590.#.#.b: Concentrador
883.#.#.u: https://revistas.unam.mx/catalogo/
883.#.#.a: Revistas UNAM
590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural
883.#.#.1: https://www.publicaciones.unam.mx/
883.#.#.q: Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial
850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México
856.4.0.u: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req/article/view/64192/56325
100.1.#.a: Izquierdo Aymerich, Mercè; Merino, Cristian
524.#.#.a: Izquierdo Aymerich, Mercè, et al. (2011). Aportes a la modelización según el cambio químico. Educación Química; Vol. 22 Núm. 3, 2011; 212-223. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/54252
720.#.#.a: Merino, Cristian; Izquierdo Aymerich, Mercè
245.1.0.a: Aportes a la modelización según el cambio químico
502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México
561.1.#.a: Facultad de Química, UNAM
264.#.0.c: 2011
264.#.1.c: 2018-04-06
653.#.#.a: educación química; modelización; cambio químico; currículum; estudios de caso
506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico educquim@unam.mx
884.#.#.k: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req/article/view/64192
001.#.#.#: 047.oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/64192
041.#.7.h: spa
520.3.#.a: Este artículo tiene que ver con la química que se enseña en las escuelas desde un enfoque epistemológico y cognitivo. Nos preguntamos el significado que puede tener la disciplina para quienes aprenden sin haber identificado el propósito académico, ya que son estudiantes de primaria que trabajan en un contexto específico (la escuela). Con este propósito planteamos un curso de química para el entrenamiento inicial de profesores con una orientación modelizadora.
773.1.#.t: Educación Química; Vol. 22 Núm. 3 (2011); 212-223
773.1.#.o: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req
022.#.#.a: ISSN electrónico: 1870-8404; ISSN impreso: 0187-893X
310.#.#.a: Trimestral
300.#.#.a: Páginas: 212-223
264.#.1.b: Facultad de Química, UNAM
doi: https://doi.org/10.1016/S0187-893X(18)30137-X
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last_modified: 2023-06-20 16:00:00
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Izquierdo Aymerich, Mercè; Merino, Cristian
Facultad de Química, UNAM, publicado en Educación Química, y cosechado de Revistas UNAM
Izquierdo Aymerich, Mercè, et al. (2011). Aportes a la modelización según el cambio químico. Educación Química; Vol. 22 Núm. 3, 2011; 212-223. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/54252