Aportaciones de las analogías al desarrollode pensamiento modelizador de los alumnos en química
Oliva-martínez, José María; Aragón, María Del Mar
Facultad de Química, UNAM, publicado en Educación Química, y cosechado de Revistas UNAM
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506.#.#.a: Público
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561.#.#.u: https://quimica.unam.mx/
650.#.4.x: Biología y Química
336.#.#.b: article
336.#.#.3: Artículo de Investigación
336.#.#.a: Artículo
351.#.#.6: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req
351.#.#.b: Educación Química
351.#.#.a: Artículos
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270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx
590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)
270.#.#.d: MX
270.1.#.d: México
590.#.#.b: Concentrador
883.#.#.u: https://revistas.unam.mx/catalogo/
883.#.#.a: Revistas UNAM
590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural
883.#.#.1: https://www.publicaciones.unam.mx/
883.#.#.q: Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial
850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México
856.4.0.u: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req/article/view/64362/56495
100.1.#.a: Oliva-martínez, José María; Aragón, María Del Mar
524.#.#.a: Oliva-martínez, José María, et al. (2009). Aportaciones de las analogías al desarrollode pensamiento modelizador de los alumnos en química. Educación Química; Vol. 20 Núm. 1, 2009; 41-54. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/54413
720.#.#.a: Aragón, María Del Mar; Oliva Martínez, José María
245.1.0.a: Aportaciones de las analogías al desarrollode pensamiento modelizador de los alumnos en química
502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México
561.1.#.a: Facultad de Química, UNAM
264.#.0.c: 2009
264.#.1.c: 2018-04-07
653.#.#.a: Analogies; Chemical Education; Modelling; Models In Chemistry; Modelling Thought; currículo; alumnos; modelos
506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico educquim@unam.mx
884.#.#.k: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req/article/view/64362
001.#.#.#: 047.oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/64362
041.#.7.h: spa
520.3.#.a: Los modelos ocupan un lugar sustancial en el currículo de ciencias, en general, y de química, en particular (Caamaño, 2007). De hecho, éste suele estructurarse adoptando los modelos como claves del repertorio de finalidades y contenidos de la enseñanza; y en coherencia con ello, se considera importante que los alumnos aprendan modelos, sepan cómo aplicarlos y desarrollen las competencias necesarias para ser capaces de (re)construirlos.
773.1.#.t: Educación Química; Vol. 20 Núm. 1 (2009); 41-54
773.1.#.o: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req
022.#.#.a: ISSN electrónico: 1870-8404; ISSN impreso: 0187-893X
310.#.#.a: Trimestral
300.#.#.a: Páginas: 41-54
264.#.1.b: Facultad de Química, UNAM
doi: https://doi.org/10.1016/S0187-893X(18)30006-5
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245.1.0.b: Contribution of analogies to develop modeling thought of chemistry students
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Oliva-martínez, José María; Aragón, María Del Mar
Facultad de Química, UNAM, publicado en Educación Química, y cosechado de Revistas UNAM
Oliva-martínez, José María, et al. (2009). Aportaciones de las analogías al desarrollode pensamiento modelizador de los alumnos en química. Educación Química; Vol. 20 Núm. 1, 2009; 41-54. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/54413