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506.#.#.a: Público

590.#.#.d: Los artículos enviados a la revista "Educación Química", se juzgan por medio de un proceso de revisión por pares

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561.#.#.u: https://quimica.unam.mx/

650.#.4.x: Biología y Química

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336.#.#.3: Artículo de Investigación

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351.#.#.b: Educación Química

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harvesting_group: RevistasUNAM

270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

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506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico educquim@unam.mx

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520.3.#.a: Se conformó un grupo de investigación con investigadores de la Universidad de Santiago de Compostela (España), de la Universidad Nacional del Litoral y profesores de escuelas secundarias (Santa Fe - Argentina). En este contexto se investigó que incidencia tienen determinadas propuestas de enseñanza en el aprendizaje de los alumnos y cómo influye en la práctica docente de los profesores. En este trabajo se exponen los resultados obtenidos con relación al aprendizaje de los estudiantes y las opiniones, criterios y toma de decisiones de una de las profesoras que desarrolló en el aula una propuesta de enseñanza para el tema Disoluciones.

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300.#.#.a: Páginas: 212-221

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doi: https://doi.org/10.1016/S0187-893X(17)30112-X

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Artículo

Aplicación de una propuesta de enseñanza sobre el tema Disoluciones en la escuela secundaria. Un estudio de caso.

Domínguez Castiñeiras, José Manuel; Odetti, Héctor S.; Falicoff, Claudia Beatriz; Ortolani, Adriana Emilia

Facultad de Química, UNAM, publicado en Educación Química, y cosechado de Revistas UNAM

Licencia de uso

Procedencia del contenido

Entidad o dependencia
Facultad de Química, UNAM
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Contacto
Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

Cita

Domínguez Castiñeiras, José Manuel, et al. (2012). Aplicación de una propuesta de enseñanza sobre el tema Disoluciones en la escuela secundaria. Un estudio de caso.. Educación Química; Vol. 23 Núm. 2, 2012; 212-221. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/54320

Descripción del recurso

Autor(es)
Domínguez Castiñeiras, José Manuel; Odetti, Héctor S.; Falicoff, Claudia Beatriz; Ortolani, Adriana Emilia
Colaborador(es)
Ortolani, Adriana Emilia; Odetti, Héctor S.; Falicoff, Claudia Beatriz; Domínguez Castiñeiras, José Manuel
Tipo
Artículo de Investigación
Área del conocimiento
Biología y Química
Título
Aplicación de una propuesta de enseñanza sobre el tema Disoluciones en la escuela secundaria. Un estudio de caso.
Fecha
2018-04-07
Resumen
Se conformó un grupo de investigación con investigadores de la Universidad de Santiago de Compostela (España), de la Universidad Nacional del Litoral y profesores de escuelas secundarias (Santa Fe - Argentina). En este contexto se investigó que incidencia tienen determinadas propuestas de enseñanza en el aprendizaje de los alumnos y cómo influye en la práctica docente de los profesores. En este trabajo se exponen los resultados obtenidos con relación al aprendizaje de los estudiantes y las opiniones, criterios y toma de decisiones de una de las profesoras que desarrolló en el aula una propuesta de enseñanza para el tema Disoluciones.
Tema
escuela secundaria; enseñanza de química; secuencia de enseñanza; práctica docente; esquemas de pensamiento
Idioma
spa
ISSN
ISSN electrónico: 1870-8404; ISSN impreso: 0187-893X

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