dor_id: 49431

506.#.#.a: Público

590.#.#.d: Los artículos enviados a la revista "Trabajo Social UNAM", se juzgan por medio de un proceso de revisión por pares

510.0.#.a: Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal (Latindex)

561.#.#.u: http://www.trabajosocial.unam.mx/

650.#.4.x: Ciencias Sociales y Económicas

336.#.#.b: article

336.#.#.3: Artículo de Investigación

336.#.#.a: Artículo

351.#.#.6: https://www.revistas.unam.mx/index.php/ents/index

351.#.#.b: Trabajo Social UNAM

351.#.#.a: Artículos

harvesting_group: RevistasUNAM

270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)

270.#.#.d: MX

270.1.#.d: México

590.#.#.b: Concentrador

883.#.#.u: https://revistas.unam.mx/catalogo/

883.#.#.a: Revistas UNAM

590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural

883.#.#.1: https://www.publicaciones.unam.mx/

883.#.#.q: Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial

850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México

856.4.0.u: https://www.revistas.unam.mx/index.php/ents/article/view/64174/56307

100.1.#.a: Acevedo Alemán, Jesús; De León Alvarado, César Arnulfo; Delgadillo Gaytán, Gabriela Alejandra

524.#.#.a: Acevedo Alemán, Jesús, et al. (2018). Ante la crianza con violencia: las competencias parentales. Trabajo Social UNAM; Núm. 11, 12, 13: Ante el abuso infantil; 111-131. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/49431

245.1.0.a: Ante la crianza con violencia: las competencias parentales

502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México

561.1.#.a: Escuela Nacional de Trabajo Social, UNAM

264.#.0.c: 2018

264.#.1.c: 2018-04-09

653.#.#.a: incapacidad parental; competencias parentales

506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico revistas@unam.mx

884.#.#.k: https://www.revistas.unam.mx/index.php/ents/article/view/64174

001.#.#.#: 129.oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/64174

041.#.7.h: spa

520.3.#.a: La familia mexicana históricamente ha ido cambiando en cuanto a sus formas de crianza y educación a los hijos; sin embargo, de igual manera ha ido evolucionando las formas de crianza violenta, que ha derivado, la presencia de sociedades cada vez más agresivas, de ahí la importancia de contar las propias familias con herramientas o competencias apropiadas para la crianza y educación de sus hijos (Acevedo, 2015). En tal sentido, las competencias parentales (CP), se han situado como una alternativa saludable y eficaz para generar contextos de mayor armonía, entendiéndolas como la adquisición y continua evolución de conocimientos, actitudes y destrezas para conducir el comportamiento parental, a través de diversas situaciones de la vida familiar, la crianza y en las distintas dimensiones y necesidades como físicas, cognitivas, comunicativas, socioemocional, del desarrollo del menor, con la finalidad última de garantizar su bienestar y el ejercicio pleno de sus derechos humanos (Gómez y Muñoz, 2015). Trabajar directamente con objetos móviles requiere de un manejo pertinente del conocimiento sobre las actuales transformaciones de lo familiar, resultando pieza clave para una intervención social efectiva. Lo anterior, adquiere sentido frente a un acelerado proceso de globalización, que impacta directamente en la necesidad de generar modelos de intervención que atienda las tensiones o conflictos que se deriven de las dinámicas familiares nocivas. En tal sentido, el reto de los profesionales de las ciencias sociales, y particularmente de los trabajadores sociales, es conocer cómo dichas competencias se manifiestan en el seno de las familias, de tal manera que se puedan desarrollar intervenciones apropiadas para fortalecer las prácticas de convivencia entre padres e hijos. Dicha necesidad motiva el presente trabajo, el cual expone los resultados de un estudio orientado en conocer cómo se manifiestan las competencias parentales dentro de la dinámica familiar en 50 familias de la ciudad de Saltillo, Coahuila. Para ello, se aplicó una adaptación de la escala de parentalidad positiva de Gómez y Muñoz (2015). Autores que tipifican las competencias en parental vincular, parental formativa, parental protectora, y parental reflexiva. Así fue posible identificar la presencia de incapacidades parentales (IP) entre los entrevistados: estilos educativos inadecuados, la falta de flexibilidad y adaptación a las necesidades evolutivas del menor; padres que han dejado de lado sus responsabilidades, provocando un vacío de normas y límites en el entorno familiar.

773.1.#.t: Trabajo Social UNAM; Núm. 11, 12, 13: Ante el abuso infantil; 111-131

773.1.#.o: https://www.revistas.unam.mx/index.php/ents/index

022.#.#.a: ISSN: 2007-5987

310.#.#.a: Cuatrimestral

300.#.#.a: Páginas: 111-131

264.#.1.b: Escuela Nacional de Trabajo Social, UNAM

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856.#.0.q: application/pdf

245.1.0.b: Ante la crianza con violencia: las competencias parentales

last_modified: 2023-08-23 17:00:00

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