dor_id: 45130

506.#.#.a: Público

590.#.#.d: Los artículos enviados a la "Revista Electrónica de Psicología Iztacala", se juzgan por medio de un proceso de revisión por pares

510.0.#.a: Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal (Latindex); Red Iberoamerica de Innovación y Conocimiento Científico (REDIB); Indice de Revistas de Educación Superior e Investigación Educativa (IRESIE)

561.#.#.u: https://www.iztacala.unam.mx/

650.#.4.x: Artes y Humanidades

336.#.#.b: article

336.#.#.3: Artículo de Investigación

336.#.#.a: Artículo

351.#.#.6: https://www.revistas.unam.mx/index.php/repi/index

351.#.#.b: Revista Electrónica de Psicología Iztacala

351.#.#.a: Artículos

harvesting_group: RevistasUNAM

270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)

270.#.#.d: MX

270.1.#.d: México

590.#.#.b: Concentrador

883.#.#.u: https://revistas.unam.mx/catalogo/

883.#.#.a: Revistas UNAM

590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural

883.#.#.1: https://www.publicaciones.unam.mx/

883.#.#.q: Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial

850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México

856.4.0.u: https://www.revistas.unam.mx/index.php/repi/article/view/56346/49984

100.1.#.a: Cedillo Ildefonso, Benita; López Zahar, Jenifer Samantha; Pérez López, Alejandra; Espíndola Domínguez, Paulina; Ramos García, Antonio; Álvarez Herrera, Osvaldo

524.#.#.a: Cedillo Ildefonso, Benita, et al. (2016). ANSIEDAD EN LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES IZTACALA. Revista Electrónica de Psicología Iztacala; Vol. 19 Núm. 2. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/45130

245.1.0.a: ANSIEDAD EN LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES IZTACALA

502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México

561.1.#.a: Facultad de Estudios Superiores Iztacala, UNAM

264.#.0.c: 2016

264.#.1.c: 2016-06-23

653.#.#.a: ansiedad; cognitiva; fisiológica; motor; carreras

506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico revistaiztacala@gmail.com

884.#.#.k: https://www.revistas.unam.mx/index.php/repi/article/view/56346

001.#.#.#: 103.oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/56346

041.#.7.h: spa

520.3.#.a: La ansiedad es una respuesta emocional y fisiológica, esta involucra componentes fisiológicos y cognitivos que se manifiesta como reacción a situaciones de peligro, estrés, conflicto, los cuales pueden deteriorar el funcionamiento normal de la persona. Se ha identificado la ansiedad como causa importante de la pérdida de motivación e interferencia hacia el aprendizaje, y de una pobre ejecución en los estudiantes. El objetivo de ésta investigación fue comparar el nivel de ansiedad entre las carreras de Psicología, Biología, Medicina, Odontología y Enfermería de la FES Iztacala en la UNAM. Y su incidencia en su rendimiento escolar. A 152 estudiantes voluntarios de ambos sexos se les aplicó el Inventario de Situaciones y Respuestas de Ansiedad (ISRA), que evalúa el nivel general de ansiedad cognitiva, fisiológica y motor. Los resultados mostraron un mayor nivel de ansiedad cognitiva en los estudiantes de Biología, respecto a los niveles bajos de psicología que fueron bajos. Estas diferencias podrían ser el resultado de la formación metodológica que al parecer implica una mayor proceso cognitivo en los estudiantes de Biología, por las características de su formación académica.

773.1.#.t: Revista Electrónica de Psicología Iztacala; Vol. 19 Núm. 2

773.1.#.o: https://www.revistas.unam.mx/index.php/repi/index

046.#.#.j: 2021-05-27 00:00:00.000000

022.#.#.a: ISSN: 1870-8420

310.#.#.a: Trimestral

264.#.1.b: Facultad de Estudios Superiores Iztacala, UNAM

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856.#.0.q: application/pdf

last_modified: 2023-06-20 16:00:00

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