dor_id: 44907

506.#.#.a: Público

590.#.#.d: Los artículos enviados a la "Revista Electrónica de Psicología Iztacala", se juzgan por medio de un proceso de revisión por pares

510.0.#.a: Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal (Latindex); Red Iberoamerica de Innovación y Conocimiento Científico (REDIB); Indice de Revistas de Educación Superior e Investigación Educativa (IRESIE)

561.#.#.u: https://www.iztacala.unam.mx/

650.#.4.x: Artes y Humanidades

336.#.#.b: article

336.#.#.3: Artículo de Investigación

336.#.#.a: Artículo

351.#.#.6: https://www.revistas.unam.mx/index.php/repi/index

351.#.#.b: Revista Electrónica de Psicología Iztacala

351.#.#.a: Artículos

harvesting_group: RevistasUNAM

270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)

270.#.#.d: MX

270.1.#.d: México

590.#.#.b: Concentrador

883.#.#.u: https://revistas.unam.mx/catalogo/

883.#.#.a: Revistas UNAM

590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural

883.#.#.1: https://www.publicaciones.unam.mx/

883.#.#.q: Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial

850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México

856.4.0.u: https://www.revistas.unam.mx/index.php/repi/article/view/39969/36371

100.1.#.a: Aguado Herrera, Irene

524.#.#.a: Aguado Herrera, Irene (2013). ANÁLISIS Y PROPUESTAS DESDE LA PERSPECTIVA DE GÉNERO RESPECTO DE LA BIBLIOGRÁFIA EN EL PROGRAMA DE LA LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA DE LA FES. IZTACALA. Revista Electrónica de Psicología Iztacala; Vol. 16 Núm. 2. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/44907

245.1.0.a: ANÁLISIS Y PROPUESTAS DESDE LA PERSPECTIVA DE GÉNERO RESPECTO DE LA BIBLIOGRÁFIA EN EL PROGRAMA DE LA LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA DE LA FES. IZTACALA

502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México

561.1.#.a: Facultad de Estudios Superiores Iztacala, UNAM

264.#.0.c: 2013

264.#.1.c: 2013-06-14

653.#.#.a: Género; Perspectiva de Género; Educación Superior; Currículum

506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico revistaiztacala@gmail.com

884.#.#.k: https://www.revistas.unam.mx/index.php/repi/article/view/39969

001.#.#.#: 103.oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/39969

041.#.7.h: spa

520.3.#.a: La marginación de la que han sido objeto las mujeres como consecuencia de la construcción de género basada en la desigualdad y la discriminación ha tenido como resultado su exclusión o presencia marginal en el mundo público. El ámbito de la educación superior no es la excepción y se encuentra en todos los niveles, como estudiantes, docentes e investigadoras, y en las prácticas que se sostienen. Gracias al constante y persistente movimiento por la vindicación de la posición y derechos de la mujer se han dado cambios que han propiciado una mayor presencia de las mujeres en la educación superior. Sin embargo, la sola presencia de un mayor número de mujeres en las aulas, la docencia y la investigación no basta para transformar el carácter monogenérico que estos campos han tenido. De tal manera que es necesario analizar y modificar las lógicas institucionales que reproducen o trasmiten prácticas discriminatorias e inequitativas dentro este ámbito. Entre los diferentes aspectos en los que se pueden llevar estas acciones están: el laboral, el administrativo, el legislativo y el curricular. Con este marco de referencia los objetivos de este trabajo fueron: a)Analizar de los contenidos curriculares de la carrera de Psicología de la UNAM FES Iztacala, b) Elaborar propuestas tendientes a visibilizar las aportaciones teóricas y metodológicas realizadas por autoras en el campo del conocimiento y la investigación psicológica en los contenidos que se imparten en la licenciatura de Psicología e c) Impulsar que los contenidos curriculares se formulen teniendo como uno de sus ejes rectores el análisis que la implicación desde el género tiene tanto en el proceso de producción de conocimiento como en su transmisión. La metodología empleada incluyó: el Análisis de caso y la Perspectiva de género. El corpus de investigación se conformó por: a) los programas oficiales de la carrera de psicología de la FES Iztacala y b) el material producido por teóricas e investigadoras encontrado a partir de la búsqueda bibliográfica, hemerobibliográfica y por internet.

773.1.#.t: Revista Electrónica de Psicología Iztacala; Vol. 16 Núm. 2

773.1.#.o: https://www.revistas.unam.mx/index.php/repi/index

046.#.#.j: 2021-05-27 00:00:00.000000

022.#.#.a: ISSN: 1870-8420

310.#.#.a: Trimestral

264.#.1.b: Facultad de Estudios Superiores Iztacala, UNAM

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856.#.0.q: application/pdf

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