Artículo

Análisis de las dificultades que enfrentan los alumnos en relación a la enseñanza del tema los efectos de la Presión Atmosférica

Salgado, Guillermo; Navarrete, José; Morcillo Ortega, Juan Gabriel; Martín Sánchez, Manuela; Martín Sánchez, María Teresa; Silva, Rafael

Facultad de Química, UNAM, publicado en Educación Química y cosechado de y cosechado de Revistas UNAM

Licencia de uso

La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico educquim@unam.mx. Ver términos de la licencia

Procedencia del contenido

Entidad o dependencia
Facultad de Química, UNAM
Revista
Educación Química
Repositorio
Revistas UNAM
Contacto
Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

Cita

Salgado, Guillermo, et al. (2005). Análisis de las dificultades que enfrentan los alumnos en relación a la enseñanza del tema los efectos de la Presión Atmosférica. Educación Química; Vol. 16 Núm. 4e, 2005: Número extraordinario; 167-183. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4136850

Descripción del recurso

Autor(es)
Salgado, Guillermo; Navarrete, José; Morcillo Ortega, Juan Gabriel; Martín Sánchez, Manuela; Martín Sánchez, María Teresa; Silva, Rafael
Tipo
Artículo de Investigación
Área del conocimiento
Biología y Química
Título
Análisis de las dificultades que enfrentan los alumnos en relación a la enseñanza del tema los efectos de la Presión Atmosférica
Fecha
2018-08-25
Resumen
This paper is an analysis of student"s problems to understand the concept atmospheric pressure and its influence in different experimental processes. We present an historical study of the topic, a bibliographical revision of research relative to teaching and learning problems in the case of fluids and the results of our investigation with two groups of students one of 11 - 12 years old and other of training teachers of primary school.
Idioma
spa
ISSN
ISSN electrónico: 1870-8404; ISSN impreso: 0187-893X

Enlaces