dor_id: 4123374

506.#.#.a: Público

590.#.#.d: El proceso de dictamen utilizado por Norteamérica es de tipo doble ciego: estrictamente anónimo para ambas partes (autor y árbitros)

510.0.#.a: Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACyT); Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal (Latindex); Scientific Electronic Library Online (SciELO); SCOPUS, DOAJ, Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal (Redalyc)

561.#.#.u: http://www.cisan.unam.mx/

650.#.4.x: Ciencias Sociales y Económicas

336.#.#.b: article

336.#.#.3: Artículo de Investigación

336.#.#.a: Artículo

351.#.#.6: https://www.revistanorteamerica.unam.mx/index.php/nam/index

351.#.#.b: Norteamérica, Revista Académica del CISAN-UNAM

351.#.#.a: Artículos

harvesting_group: RevistasUNAM

270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)

270.#.#.d: MX

270.1.#.d: México

590.#.#.b: Concentrador

883.#.#.u: https://revistas.unam.mx/catalogo/

883.#.#.a: Revistas UNAM

590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural

883.#.#.1: https://www.publicaciones.unam.mx/

883.#.#.q: Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial

850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México

856.4.0.u: https://www.revistanorteamerica.unam.mx/index.php/nam/article/view/390/601

100.1.#.a: Rodríguez-Cruz, Marta

524.#.#.a: Rodríguez-Cruz, Marta (2020). Estudiantes estadounidenses en escuelas mexicanas: brechas y desafíos para la inclusión. Contribuciones etnográficas de Oaxaca, México.. Norteamérica, Revista Académica del CISAN-UNAM; Vol. 15 Núm. 1, 2020. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4123374

245.1.0.a: Estudiantes estadounidenses en escuelas mexicanas: brechas y desafíos para la inclusión. Contribuciones etnográficas de Oaxaca, México.

502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México

561.1.#.a: Centro de Investigaciones sobre América del Norte, UNAM

264.#.0.c: 2020

264.#.1.c: 2019-12-30

653.#.#.a: migrant childhoo; exclusion; school; differentiated school circuits; United States; Mexico;; infancia migrante; exclusión; escuela; circuitos escolares diferenciados; Estados Unidos; México;

506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico namerica@unam.mx

884.#.#.k: https://www.revistanorteamerica.unam.mx/index.php/nam/article/view/390

001.#.#.#: 085.oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/390

041.#.7.h: eng

520.3.#.a: Este artículo analiza la inserción escolar de menores nacidos en Estados Unidos de origen mexicano en el estado de Oaxaca. Este es uno de los estados mexicanos más afectado por el regreso de los migrantes mexicanos debido al endurecimiento de la política de inmigración de la administración Trump. Los resultados presentados en este estudio se han obtenido a través de una metodología cualitativa en la que se han utilizado las técnicas de observación participante y no participante, entrevistas, grupos de discusión y análisis documental. La población objetivo está compuesta por estudiantes estadounidenses de entre doce y diecisiete años, matriculados en escuelas secundarias y secundarias superiores. Los resultados muestran la presencia de diferentes elementos de exclusión, como la ausencia de pruebas de diagnóstico y programas para enseñar español, así como de programas para nivelar el aprendizaje de los planes de estudio. Lo anterior hace que estos niños pasen por trayectorias escolares diferenciadas debido a su estatus migratorio, lo que causa exclusión social y educativa, y tiene consecuencias importantes para su vida presente y futura.

773.1.#.t: Norteamérica, Revista Académica del CISAN-UNAM; Vol. 15 Núm. 1 (2020)

773.1.#.o: https://www.revistanorteamerica.unam.mx/index.php/nam/index

022.#.#.a: ISSN impreso: 1870-3550; ISSN electrónico: 2448-7228

310.#.#.a: Semestral

264.#.1.b: Centro de Investigaciones sobre América del Norte, UNAM

doi: https://doi.org/10.22201/cisan.24487228e.2020.1.390

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856.#.0.q: application/pdf

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245.1.0.b: American students in Mexican schools: gaps and challenges for inclusion. Ethnographic contributions from Oaxaca, Mexico

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