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520.3.#.a: El presente trabajo tiene por objeto proporcionar una base teórica para el tema de la formación de conceptos. Se discuten algunas definiciones que en la literatura psicológica se han dado del término concepto y se propone una definición. Se presenta una posible jerarquía de conceptos que puede ser utilizada para la enseñanza de los mismos. El apren­dizaje de conceptos por medio de definiciones, tal como ocurre en la lectura de textos o consulta de diccionarios es examinado tanto en sus aspectos formales como en sus aspec­tos psicológicos y se propone una manera de enseñar conceptos por medio de definicio­nes. Por último, se señalan los nexos entre conducta conceptual y lenguaje.

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264.#.1.b: Facultad de Psicología, UNAM; Sociedad Mexicana de Análisis de la Conducta

doi: https://doi.org/10.5514/rmac.v7.i1.23708

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245.1.0.b: Some theoretical considerations on concept formation

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Artículo

Algunas consideraciones teóricas sobre la formación de conceptos.

Hinojosa, G.

Facultad de Psicología, UNAM, publicado en Revista Mexicana de Análisis de la Conducta, y cosechado de Revistas UNAM

Licencia de uso

Procedencia del contenido

Cita

Hinojosa, G. (1981). Algunas consideraciones teóricas sobre la formación de conceptos.. Revista Mexicana de Análisis de la Conducta; Vol. 7 Núm. 1 . Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/39773

Descripción del recurso

Autor(es)
Hinojosa, G.
Tipo
Artículo de Investigación
Área del conocimiento
Medicina y Ciencias de la Salud
Título
Algunas consideraciones teóricas sobre la formación de conceptos.
Fecha
2011-01-27
Resumen
El presente trabajo tiene por objeto proporcionar una base teórica para el tema de la formación de conceptos. Se discuten algunas definiciones que en la literatura psicológica se han dado del término concepto y se propone una definición. Se presenta una posible jerarquía de conceptos que puede ser utilizada para la enseñanza de los mismos. El apren­dizaje de conceptos por medio de definiciones, tal como ocurre en la lectura de textos o consulta de diccionarios es examinado tanto en sus aspectos formales como en sus aspec­tos psicológicos y se propone una manera de enseñar conceptos por medio de definicio­nes. Por último, se señalan los nexos entre conducta conceptual y lenguaje.
Tema
concept forrnation; concept itierarchy; functional definition; teach¬ing titrough definitions; language; formación de conceptos; jerarquías de conceptos; definición fun¬cional; enseñanza por definiciones; lenguaje
Idioma
spa
ISSN
ISSN: 0185-4534; ISSN electrónico: 2007-0802

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