dor_id: 36995
506.#.#.a: Público
590.#.#.d: Cada artículo es evaluado mediante una revisión ciega única. Los revisores son externos nacionales e internacionales.
510.0.#.a: eJournal, Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal (Latindex)
561.#.#.u: http://www.fam.unam.mx/
650.#.4.x: Artes y Humanidades
336.#.#.b: article
336.#.#.3: Artículo de Divulgación
336.#.#.a: Artículo
351.#.#.6: http://www.revistas.unam.mx/index.php/cem
351.#.#.b: Cuadernos Interamericanos de Investigación en Educación Musical
351.#.#.a: Artículos
harvesting_group: RevistasUNAM
270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx
590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)
270.#.#.d: MX
270.1.#.d: México
590.#.#.b: Concentrador
883.#.#.u: http://www.revistas.unam.mx/front/
883.#.#.a: Revistas UNAM
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850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México
856.4.0.u: http://revistas.unam.mx/index.php/cem/article/view/7330/6825
100.1.#.a: Mateiro, Teresa
524.#.#.a: Mateiro, Teresa (2003). A supervisao e a orientacao da pratica de ensino na formacao inicial dos professores de musica: o que pensam os estudantes?. Cuadernos Interamericanos de Investigación en Educación Musical; Vol 3, No 005; 2003. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/36995
245.1.0.a: A supervisao e a orientacao da pratica de ensino na formacao inicial dos professores de musica: o que pensam os estudantes?
502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México
561.1.#.a: Facultad de Música, UNAM
264.#.0.c: 2003
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506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, fecha de asignación de la licencia 2003, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico revistas@unam.mx
884.#.#.k: http://revistas.unam.mx/index.php/cem/article/view/7330
041.#.7.h: spa
520.3.#.a: O presente trabalho aborda questões relacionadas à supervisão e orientação da prática de ensino realizada a través do estágio supervisionado em música. de um lado, as modalidades de acompanhamento são analisadas à luz dos três enfoques propostos por pérez gómez (1999): prático-artesanal, técnico-academicista e reflexivo. de outro, foram seleccionados para este estudo os segmentos das entrevistas realizadas com três estudantes do curso de licenciatura em educação artística-música da universidade do estado de santa catarina (brasil), onde o foco é a supervisão e a orientação de estágio. São destacados temas como: o papel do professor orientador e as relações entre a tríade-estagiário, professor orientador e professor cooperante. os resultados refletem a necessidade de analisar a relação entre o tipo de acompanhamento e o programa curricular em que o estagio esta inserido, bem como o desenvolvimiento de trabalhos cooperativos e mais estreitos entre o estagiario e os profesores orientador e cooperante.
773.1.#.t: Cuadernos Interamericanos de Investigación en Educación Musical; Vol 3, No 005 (2003)
773.1.#.o: http://www.revistas.unam.mx/index.php/cem
310.#.#.a: Semestral
264.#.1.b: Facultad de Música, UNAM
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