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Ver términos de la licenciaFerraz Tozze, Karina, et al. (2018). A supervisão de estágio e a formação de terapeutas comportamentais. Acta Comportamentalia: Revista Latina de Análisis del Comportamiento; Vol 26, No 1; 2018. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/39436
Autor(es)
Ferraz Tozze, Karina; Bolsoni-silva, Alessandra Turini
Colaborador(es)
Ferraz Tozze, Karina; Bolsoni Silva, Alessandra Turini
Tipo
Artículo de Investigación
Área del conocimiento
Artes y Humanidades
Título
A supervisão de estágio e a formação de terapeutas comportamentais
Fecha
2018-02-28
Resumen
Pesquisas apontam que o supervisor deve proporcionar a apresentação de contingências necessárias e específias que possibilitarão a aquisição de repertórios novos ao futuro terapeuta. Os objetivos deste estudo foram o de identifiar e descrever categorias comportamentais do supervisor de estágio e de estagiários e de verifiar a aplicação das orientações pelos estagiários em Terapia Comportamental durante os atendimentos. Foram realizados os atendimentos em grupo com pais de fihos com problemas de comportamentos internalizantes e também as supervisões (oral e escrita) referentes aos atendimentos. Os atendimentos foram gravados em vídeo e as supervisões em áudio. Também foram coletados os relatórios parafraseados de atendimento, com os feedbacks por escrito da supervisora. Os feedbacks/orientações das supervisões (oral e escrita) foram categorizados e contabilizados, utilizando-se de um protocolo pré-estabelecido para identifiar quais comportamentos a supervisora ensinava. Em seguida, foi elaborada uma checklist, com a descrição das Recomendações dadas pela supervisora, para avaliar se as estagiárias as seguiram ou não e com que frequência no decorrer dos atendimentos. Os resultados identifiaram que a supervisora apresentou comportamentos diferentes contingentes à supervisão oral e escrita; as terapeutas emitiram comportamentos semelhantes; as recomendações foram atendidas pelas estagiárias. A supervisão se demonstrou como uma ferramenta importante para o desenvolvimento de comportamentos das estagiárias, considerados relevantes no processo terapêutico.
Tema
Supervisão de estágio; categorias comportamentais; checklist; terapia comportamental
Idioma
spa
ISSN
ISSN impreso: 0188-8145
