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506.#.#.a: Público

590.#.#.d: Los artículos enviados a la revista "Educación Química", se juzgan por medio de un proceso de revisión por pares

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506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico educquim@unam.mx

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520.3.#.a: Understanding the discontinuity of matter is fundamental for comprehending chemical theories, but its comprehension has several obstacles. Moreover, teaching proposals based on the history of chemistry for the teaching of atomic models usually do not emphasize discontinuity as an essential aspect of these models; neither are they enough to understand the origins and historical background that sustained a discontinuous view of matter before John Dalton’s work. This article presents a historical narrative aiming to analyze different ideas on the discontinuity of matter that appeared during the 17th and 18th centuries. Hopefully, such a historical presentation can reach scholars, teachers, and undergraduate students looking for an introductory reading on this topic.

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245.1.0.b: Una historia de la discontinuidad de la materia en los siglos XVII y XVIII; Uma história para a descontinuidade da matéria nos séculos XVII e XVIII

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No entro en nada

No entro en nada 2

Artículo

A history of the discontinuity of matter in the 17th and 18th centuries

Sánchez, Gabriel; Alarcón, Laura; Aponte Buitrago, Ricardo; dos Santos Pereira, Letícia; Garay Garay, Fredy Ramon

Facultad de Química, UNAM, publicado en Educación Química, y cosechado de Revistas UNAM

Licencia de uso

Procedencia del contenido

Entidad o dependencia
Facultad de Química, UNAM
Revista
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Contacto
Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

Cita

Sánchez, Gabriel, et al. (2024). A history of the discontinuity of matter in the 17th and 18th centuries. Educación Química; Vol. 35 Núm. 4, 2024; 147-158. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4159053

Descripción del recurso

Autor(es)
Sánchez, Gabriel; Alarcón, Laura; Aponte Buitrago, Ricardo; dos Santos Pereira, Letícia; Garay Garay, Fredy Ramon
Tipo
Artículo de Investigación
Área del conocimiento
Biología y Química
Título
A history of the discontinuity of matter in the 17th and 18th centuries
Fecha
2024-10-29
Resumen
Understanding the discontinuity of matter is fundamental for comprehending chemical theories, but its comprehension has several obstacles. Moreover, teaching proposals based on the history of chemistry for the teaching of atomic models usually do not emphasize discontinuity as an essential aspect of these models; neither are they enough to understand the origins and historical background that sustained a discontinuous view of matter before John Dalton’s work. This article presents a historical narrative aiming to analyze different ideas on the discontinuity of matter that appeared during the 17th and 18th centuries. Hopefully, such a historical presentation can reach scholars, teachers, and undergraduate students looking for an introductory reading on this topic.
Tema
History of Chemistry; Epistemology; Atomic Structure; Discontinuity; Corpuscularism; História da química; Epistemologia; Estrutura Atômica; Descontinuidade; Corpuscularismo; história da química; epistemologia; estrutura atômica; descontinuidade; corpuscularismo
Idioma
spa
ISSN
ISSN electrónico: 1870-8404; ISSN impreso: 0187-893X

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