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Ver términos de la licenciaGonzález Aguilar, Fernando (2016). ¿Vale la pena pensar en la democracia? Imágenes de estudiantes universitarios. Coordinación de Universidad Abierta, Innovación Educativa y Educación a Distancia, UNAM; Dirección General de Cómputo y de Tecnologías de Información y Comunicación, UNAM. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/5041426
Autor(es)
González Aguilar, Fernando
Identificador del autor
González Aguilar, Fernando: cvu:251205
Tipo
Artículo de Divulgación
Área del conocimiento
Multidisciplina
Título
¿Vale la pena pensar en la democracia? Imágenes de estudiantes universitarios
Fecha
2016-10-01
Resumen
El propósito de este trabajo es conocer las imágenes de la democracia que elaboran estu-diantes universitarios. Se obtuvo una muestra intencional de alumnos de la Facultad de Estudios Profesionales Zaragoza de la Universidad Na-cional Autónoma de México, que corresponde al 5.25% de matriculados en el segundo semestre del año 2012. Presentamos la información obtenida a la pregunta ¿vale la pena pensar en la democracia? Esto nos per-mitió identificar aspectos de la dimensión actitudinal de las Representaciones Sociales organizadas a partir de la tensión entre el ser y el deber ser, como voces en conflicto. El 84.3% de los encuestados contestó de ma-nera afirmativa y el 15.2% respondió por la negativa. Al realizar un análisis de contenido a los argumentos de las respuestas encontramos que en el primer grupo está presente una orientación optimista, que transita de un optimismo ideal hacia un optimismo acotado o condicionado y que la democracia se valora por su fina-lidad y sus logros, como instrumento para resolver los problemas del país. Quienes respondieron que no vale la pena pensar en la democracia manifestaron funda-mentalmente un pesimismo extremo, en la cual está presente la alternativa autoritaria. Finalmente se analizan las implicaciones de estos resultados; The purpose of this paper is to know the image that college students have of democracy. A purposive sample was obtained from the Faculty of Professional Studies Zaragoza of the National Autonomous University of Mexico; this sample corresponds to the 5.25% of the enlisted students in the second half of 2012. The information gained from the question “is it worth to think of democracy? “ was presented, allowing us to identify aspects from the attitudinal dimension of social representations organized from the tension between being and what must be, as conflicting voices. 84.3% of the answers were affirmative, meanwhile 15.2% was negative. Upon analysis of content to the arguments given in the answers, it was found that in the first group an optimistic orientation was present, it transiting from an ideal optimism towards a bound or conditioned optimism and that democracy it’s valued by its purpose and achievements, as an instrument to resolve the country’s problems. The ones who responded that it isn’t worth to think about democracy showed an extreme pessimism, in which is present the authoritarian alternative. Finally the implications of these results are analyze.
Tema
Democracia; Universidades; Representaciones sociales; democracia; participación; estudiantes universitarios
Idioma
spa
