Artículo

Evaluation of a teaching-learning methodology in green chemistry

Pino, Ana Laura

Facultad de Química, UNAM, publicado en Educación Química y cosechado de y cosechado de Revistas UNAM

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Procedencia del contenido

Entidad o dependencia
Facultad de Química, UNAM
Revista
Educación Química
Repositorio
Revistas UNAM
Contacto
Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

Cita

Pino, Ana Laura (2024). Evaluation of a teaching-learning methodology in green chemistry. Educación Química; Vol. 35 Núm. 3, 2024; 60-72. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4159064

Descripción del recurso

Autor(es)
Pino, Ana Laura
Tipo
Artículo de Investigación
Área del conocimiento
Biología y Química
Título
Evaluation of a teaching-learning methodology in green chemistry
Fecha
2024-07-23
Resumen
The present socio-environmental crisis implies a challenge where university education plays a central role. Green Chemistry is a science that enables the application of pedagogical strategies such as the systemic approach, multidisciplinarity, participatory and values-based learning, and constructivism, to aim at the formation of environmentally committed professionals. The 10 years experience in this sense, in a chair at the Faculty of Chemical Engineering of the National University of the Litoral, is described. A survey was used to evaluate the methodology used, concluding that it surpasses traditional teaching models, for integrating disciplines, addressing complexity systemically, educating collaboratively and betting on a teaching model with an active student and protagonist.
Tema
Green chemistry; Sustainability; Education; Participatory learning; Multidisciplinarity; Systemic approach; Química Verde; Sustentabilidad; Educación; Aprendizaje participativo; Multidisciplinariedad; Enfoque sistémico
Idioma
spa
ISSN
ISSN electrónico: 1870-8404; ISSN impreso: 0187-893X

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