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Evaluación de actividades para la enseñanza de la química desde la perspectiva de las inteligencias múltiples

Reverdito, Ana M.; Lorenzo, María Gabriela

Facultad de Química, UNAM, publicado en Educación Química y cosechado de y cosechado de Revistas UNAM

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Procedencia del contenido

Entidad o dependencia
Facultad de Química, UNAM
Revista
Educación Química
Repositorio
Revistas UNAM
Contacto
Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

Cita

Reverdito, Ana M., et al. (2004). Evaluación de actividades para la enseñanza de la química desde la perspectiva de las inteligencias múltiples. Educación Química; Vol. 15 Núm. 4e, 2004: Número extraordinario; 372-378. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4136793

Descripción del recurso

Autor(es)
Reverdito, Ana M.; Lorenzo, María Gabriela
Tipo
Artículo de Investigación
Área del conocimiento
Biología y Química
Título
Evaluación de actividades para la enseñanza de la química desde la perspectiva de las inteligencias múltiples
Fecha
2018-08-25
Resumen
El éxito en la universidad depende en gran medida, de la capacidad de adaptación de los estudiantes al nuevo sistema (Kirkwood y Symington, 1996) durante los primeros años de carrera. Más allá de las dificultades propias de la química orgánica por su carácter simbólico y elevado nivel de abstracción, los estudiantes deben enfrentar un cambio abrupto en la propuesta pedagógica respecto del nivel secundario...
Idioma
spa
ISSN
ISSN electrónico: 1870-8404; ISSN impreso: 0187-893X

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