Trabajo de grado

El reforzamiento positivo como motivación intrínseca para generar autonomía y potencializar el razonamiento matemático de los niños de primaria

Gonzaga Sánchez, Erika

, Tesis y cosechado de y cosechado de Repositorio de la Dirección General de Bibliotecas y Servicios Digitales de Información

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Procedencia del contenido

Cita

Gonzaga Sánchez, Erika. (2016). "El reforzamiento positivo como motivación intrínseca para generar autonomía y potencializar el razonamiento matemático de los niños de primaria". (Tesis de Licenciatura). Universidad Alzate de Ozúmba, México. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/407979

Descripción del recurso

Autor(es)
Gonzaga Sánchez, Erika
Asesor(es)
Castro Amaro, Lizbeth, asesor; Torres Pérez, Ana Mayela, sustentante
Tipo
Tesis de licenciatura
Área del conocimiento
Artes y Humanidades
Título
El reforzamiento positivo como motivación intrínseca para generar autonomía y potencializar el razonamiento matemático de los niños de primaria
Fecha
2016
Grado
Licenciatura en Pedagogía

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